Il rapporto Lead with youth pubblicato dall'UNESCO Global Education Monitoring Report, in collaborazione con l'Ufficio delle Nazioni Unite per i giovani, è stato presentato il 23 gennaio 2026 durante un evento di alto livello per celebrare la Giornata internazionale dell'istruzione presso la sede dell'UNESCO a Parigi. 
Il rapporto, che analizza il coinvolgimento dei giovani nel processo decisionale in materia di istruzione, rivela una preoccupante discrepanza: sebbene in molti paesi esistano meccanismi formali di consultazione dei giovani, questi raramente si traducono in un'influenza reale sulle politiche educative che plasmeranno il loro futuro.

Sulla base di sondaggi condotti sia presso i governi che presso le organizzazioni giovanili e studentesche di tutto il mondo, i risultati dipingono un quadro di partecipazione priva di significato: i giovani sono invitati al tavolo delle discussioni, ma non vengono realmente ascoltati.

Il documento presenta le seguenti raccomandazioni ai governi, elaborate in collaborazione con i giovani:
-Istituire meccanismi formali nella legislazione o nei regolamenti che richiedano la partecipazione dei giovani e degli studenti alle decisioni relative alle nuove leggi o politiche in materia di istruzione.
-Garantire che i processi che invitano alla partecipazione siano significativi e in linea con i principi che garantiscono una partecipazione accessibile, inclusiva e rappresentativa, con tempi, capacità e risorse adeguati, ruoli e obiettivi chiari, un impegno sicuro e volontario e una comunicazione trasparente su come i contributi abbiano influenzato le decisioni.
-Coinvolgere le organizzazioni giovanili e studentesche non solo nella progettazione delle politiche, ma anche nella loro attuazione, al fine di rafforzare la fiducia e la titolarità delle decisioni.
-Sostenere il coinvolgimento dei giovani dedicando tempo sufficiente nei programmi scolastici alle competenze civiche e stanziando risorse per sviluppare la capacità organizzativa, consentendo ai giovani di diventare cittadini attivi, di partecipare in modo significativo ai processi decisionali e di superare gli ostacoli che impediscono loro di assumere ruoli formali all'interno dei governi.